一、试卷总评
2020年河北中考理综试题相对于2019年，难度略有下降。试题的基本框架不变，以稳为主。试题的思维量较大，力争出新，但无偏、难、怪题。
二、试题简析
（一）选择题
1-7为化学部分，前3道题为基础题，考查了合成材料，常见的化学物质。第4题沿袭2019年是对化学用语的考查。第5题是考查化学反应的微观解释。第6题是对实验目的的考查。第7题是图像分析题。
8-14是综合部分，题的难度不大。第8题考查了环境保护。第9题考查了物质变化。第10题考查了基本实验操作。第11题考查了分子观。第12题考查了生活常识。第13题是对分类的考查。第14题是一道实验组合题。
15—22题为物理部分。第15题考查学生对常见物理量的估测能力。第16题考查声现象与电磁波。第17题考查物态变化的概念。第18题考查参照物的选取对物理运动描述的必要性。第19题考查凸透镜成像规律，成像特点、像的动态变化。第20题考查电与磁的知识。第21题考查惯性知识。第22题动态电路，涉及电表的判断，电表互换后电路电流变化，电路总功率和滑动变阻器电功率的定量推导。
（二）填空题
23题考查家庭电路。第24题考查实例对应的物理知识。第25题考查机械能的转化，力和运动关系的知识。第26题热学题，考查学生内能改变途径和简单的吸热计算。27题是物理题考查核能相关知识，难度不高。
28题摘取了燃烧条件探究的一部分，突出体现了实验在化学教学中的重要性，重点考察了控制变量法在实验探究中的应用。在考查化学方程式等基础知识同时，也体现了对学生实验现象的分析及语言表达能力等方面的基本技能的要求。
29题选取素材贴近学生实际、贴近生活，试题难度不大。
30题考查了常见仪器的名称，高锰酸钾制氧气的注意事项，金属物理性质以及金属活动性顺序的判断依据。31题属于四个反应、无省略（省反应物、生成物、反应条件）推断题，难度适中。题目中涉及到的四个反应均为日常出镜率很高的反应，但由于题目给出信息较少，提升了题目的难度，具有较好的区分度。
（三）实验题
第32题光的反射规律，考查了实验器材、反射定律、实验操作和光的反射作图。第33题力学综合实验。考查影响斜面的省力情况的因素，还引入了省力情况这个新概念，需要学生通过题干中的定义去理解。第34题电学实验。探究了电功率和电阻的关系，表面测小灯泡的额定功率，实则离不开对电阻和电功率的计算。既有对电路的连接，故障的分析与判断等看图识数基础知识的考查，又有灯丝电阻计算实际功率和电阻规律的考察。既有电学计算的考查也有对电学基本规律的探究。【拓展】部分出乎意料，要求测可调电压电源的内阻，突出对学生能力的考查，平淡中偶见惊鸿，增加了该题的难度和区分度。
35题以84消毒液的主要成分次氯酸钠和过氧化氢溶液的反应为情景，把实验探究过程中的提出问题、作出猜想、实验验证、分析讨论、拓展和反思和我们初三化学重点知识：氧气的检验、催化剂、实验操作、化学方程式的正确书写、药品的保存有机融合到一起。
（四）计算题
36题本质上侧重对学生实验过程的分析、数据信息的筛选、处理以及一定计算能力的考察。命题形式上沿袭传统，考察化学方程式的计算，同时也保留了以往的两个问题设置，这些保持了中考试题的稳定性。考察的锌与稀硫酸的反应也是初中化学教学的重点内容，通过反应过程中数据的分析找到生成氢气的质量作为计算的突破口是本题的亮点，突出了对学生能力的考察，能够体现出本题的区分度。
第37题电学综合计算。和去年的分类讨论的题型有了较大的不同，不再考查电路变化、分类讨论、极值问题。而是以考查电能表、电功率、电阻、电热的基本计算为主。重新回归的应用类电学计算题体现了物理中理论联系实际的重要思想，也和整张卷子主题思想相呼应。
第38题力学综合计算。压强、浮力和密度等知识结合，第（1）物体浮沉情况的判断，考查力学基本功。涉及受力分析、密度、浮力的计算，属于常规题目。第（2）问考查看图识数据，通过图中的数据进行浮力的计算。第（3）问考查液体压强和固体压强的计算，通过比例的方式计算物体质量对压强的影响。此题做为今年物理压轴题，进一步突出了力学知识在物理学科中的主体地位，也为高中选择优秀毕业生提供了可靠依据。
,
