2024年高考化学试卷分析
2024年高考全国甲卷理综化学试卷的总体特点是稳中有变，注重基础。作为老高考的收官之作，大部分试题延续往年全国卷的考查内容和题型特点，不过今年的化学试卷更为注重对化学学科主干基础知识、基本技能、科学方法、社会热点等方面的考查，关注化学在生产生活和科学技术发展领域的广泛应用，注重学生创新思维的考查，激发学生从事科学研究、探索未知的兴趣。试题命制遵循课程标准，突出学科素养，厚植爱国情怀，加强问题设计，考查创新思维，激发学生科研兴趣，助力拔尖创新人才选拔。
一、 重视化学教学实际，回归主干知识
全国甲卷理综化学试卷覆盖了中学化学的元素化合物、物质结构基础、化学反应原理和化学实验等方面的主干基础知识。
第8题针对离子方程式进行考查，离子方程式是中学化学教学的重要内容，使用学生熟悉方式考查的同时强调对基础知识的掌握，综合考查元素及其化合物的性质等知识点。题目的考查与考前30题的命题方向16吻合，在考练的题目中也多次出现。第10题给出四瓶无色溶液之间的反应关系图，学生需要分析物质之间相互转化的信息，经过逻辑推导和探索归纳得出各无色溶液所代表的物质种类并加以论证；第11题通过元素推断考查元素周期表中“位、构、性”的关系及学生利用物质结构和性质进行综合推断的能力。试题注重基础性，强调综合性、应用性和创新性，体现了教考衔接，重视化学教学实际，落实教学过程，回归化学主干知识，提升化学核心素养。
二、 重视理论联系实际，考查关键能力
试卷在突出基础知识考查的同时，更加重视对学生关键能力的考查，引导学生应用化学知识认识生活中的化学，解决生活中的化学问题。高考化学试题通过考查学生的探索归纳与论证能力，让学生灵活运用所学知识，向学生渗透科学思维。
第7题以人类利用能源的历史为主线，让学生充分认识到化学在社会发展中的重要作用，同时也让考生进一步了解我国能源发展方向。第13题以AgCl和Ag2CrO4的沉淀溶解平衡为研究对象，以沉淀溶解平衡图像为载体，提供了溶液中离子浓度的数据图，引导学生分析各数据曲线所代表的微粒种类，主要考查学生利用图像中特殊点的数据进行平衡常数的计算、利用平衡常数判断等必备知识。本题的考查与考前30题命题方向27吻合，难度稍有增大。第28题以化工领域具有重要意义的甲烷转化为载体，考查化学反应原理方面的知识以及考生对反应变化与规律的掌握情况。设问层层递进，步步深入，在复杂陌生的研究对象及问题情境下，全面地考查了考生对反应原理领域各方面知识的掌握情况。
三、注重国家时代发展，增强立德树人的时代性
高考化学试题通过考查学生的辩证思维与探究能力选拔具有研究潜质的学生，助力拔尖创新人才的选拔与培养。
第9题以我国化学工作者开发的聚乳酸催化转化为情境，考查有机物的命名、同分异构体、高分子转化与合成等必备知识。这些试题在考查化学知识以及学生逻辑推理与论证能力的基础上，有利于让学生了解我国科研工作者在相关领域取得的重要成果，引导学生树立高远的科学志向和科技强国的社会责任感，激发学生的爱国主义情怀。本题的考查方向是平时考练中的必考内容。
四、对今后化学教学的启示
1、回归教材，加强基础知识和基本技能的教学，进一步夯实基础。在教学中重视基础知识、基方方法、基本原理的理解和落实，注重知识的积累；要特别实验教学，培养学生的实验技能，重视将化学知识与生产生活实际相结合，突出化学学科知识的应用性。
2、严格落实讲评要求，要充分认识到基础题的重要性，提高警惕，让学生意识到基础题出错，就是复习、知识的扎实程度不到位，要反复训练，平时达到万无一失，人人过关的考试要求。
3、注重学生学习能力的培养。高考越来越注重学生能力的培养，减少“是什么”的考查，更倾向于“为什么”和“怎么做”的考查。
总体来说，2024年高考全国甲卷化学试题，考查学生的必备知识、关键能力、学科素养，实现立德树人等核心价值，指导我们在教学中加强对情境的体现，注重对日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境、实验探索情境和化学史料情境的分析，进一步提高学生的化学素养和核心价值。
