地理学学科综合水平。
主讲老师：廖贺贺。
开始学习地理学学科综合水平这门课程。在学习之前有两点要给大家来说一下。
·第一点是关于教材。教材是二零零九年的版本，一些相关的案例按照现有的情况来说已经不符合了，所以一些案例大家就作为了解即可。这里面这些案例主要就是来解释相关的原理、规律，相关的原理和规律才是学习的重点，内容是没有发生改变的。
·第二点怎么来学习？
→第一点要有一个总体的框架，比方第一章有哪几节？每一节有哪些知识点？关于知识点大家怎么来学习？主要是通过关键词的方法，因为在考试里面主要是以实际型的知识点为主。一般来说就比方联通题、选择题、名字解释题，这些都是实际性的知识点。
实际性的知识点大家在现阶段先把这些关键词给记住，根据关键词再往外延伸，因为在给分的时候是以关键词来给分的。
先来看第一章当代世界的地理学，这里面一共有四个小节。第一节当代世界的冲突与危机，第二节地理学的性质，第三节地理学的学科体系与学派，第四节地理学的研究方法。这四节是对当代世界地理学的总体概括。
怎么来体现出来？第一节主要就是来研究地理学的标性，第二节地理学的性质是什么？第三节地理学的学科体系与学派是来干什么的？第四节是怎么来研究的？
先来看第一节的必要性。必要性怎么来得出来的？就是世界面临了四大的冲突与危机。这四大与冲突与危机刚好是地理学研究的范围、研究的内容，这个就体现了地理学的必要性。这章节主要就一个之类。
四大冲突与危机是什么？这四大与冲突与危机其实还是有关系的。哪四大的？
·第一个人口爆炸。人口爆炸导致了资源的短缺，资源的短缺导致了环境的退化，环境的退化在不同的地区发生的现象程度不一样，导致了发展不平衡。它们是全球性的问题，提出了严峻的挑战。关注这些问题的古老而又年轻的地理学既面临艰巨任务，又有广阔的用武之地。
·第一个就是人口增长导致的人口爆炸。为什么会导致人口爆炸？大家来读一下解释。人口增长过快已成为当代人类社会的沉重负担。全世界人口数量自公元元年的二点五亿增长到一九四五年第二次世界大战结束时的二十五亿，其中中国是四点六亿，用了约十九点五个世纪，相当于每半个世纪增长了零点二五倍。
但目前全球人口已突破六十亿，中国人口突破十三亿，在半个世纪内分别增长到二点四倍和二点八倍。预计二零三零年世界人口将接近九十亿，二十一世纪内将突破一百亿大关。其中百分之九十四的增长出现于发展中国家二十一世。
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